Su protagonista, Nick Vujicic, es un hombre que nació sin extremidades. En “El circo de las mariposas” (en apenas veinte minutos) se hace tributo al valor de superarse a sí mismo y a la evidencia de que esta superación, más que física, es una superación de nuestros propios límites: de nuestros miedos, de nuestros complejos, de nuestros resentimientos, de lo que nos enseñaron a creer que no éramos capaces de lograr y que así asumimos y creímos como algo cierto.

Frente a la fascinación primaria que despierta la imperfección, la debilidad, la grosería y la mezquindad, en el circo de El Círculo de la mariposa se rinde tributo a la perfección que nace de superar nuestros límites, nuestros fracasos; en especial, el sentimiento destructivo que surge al enjuiciar como tales los reveses con que a veces la vida nos anima a superarnos para tomar conciencia de los talentos y valores que yacen en nuestro interior a la espera de ser brindados a la Vida.

Este hombre, al que “parece que Dios le dio la espalda”, es un vivo ejemplo de que:

“Cuanto más dura es la prueba, más glorioso es el triunfo”



El día en que el Caballo del Sur observó el atardecer,

su corazón empezó a morir.

Nacido como rey del prado,

nacido para gobernar y ser amado,

el día en que el caballo del Sur observó el atardecer,

su corazón empezó a latir.

Porque el sol calienta el ánimo y hace sonreír a la alegría;

porque la luz agita la sangre y espolea la vida.

Porque la luna congela el pelo y adormece las vigilias;

porque sopla gélida y hace temblar las costillas.

El caballo del Sur galopa siempre hacia el atardecer,

para no perder la luz, para no sentirse morir,

Por las praderas y océanos, montañas y lagos,

la luz anaranjada del sol resplandece aún en su crin.

El Caballo del Sur galopa siempre hacia el Oeste,

cual estela fugaz que atraviesa los corazones

anhelando el manto ligero que abraza su cuerpo,

sintiendo correr sobre el lomo el viento cálido

que respira el mundo cuando está despierto.

Y el Caballo del Sur galopó siempre hacia el Oeste,

evitando la noche y la luna, huyendo de su sino,

sin detenerse nunca por no perder la sombra

que lo acompaña feliz a lo largo del camino.

Autor: A. Adrián García Troncoso




Cuando las galaxias eran más jóvenes que hoy, Tierra estaba creando el mundo: bosques, montañas, ríos y océanos cubrirían la superficie donde los seres convivirían en paz y armonía con la naturaleza. Rodeando el mundo se expandía el universo lleno de estrellas, infinito y oscuro: Tierra lo llamó noche.


Pero observó Tierra que en la noche no surgía vida, pues los árboles no crecían o morían rápidamente, las montañas quedaban desnudas y tristes, y los mares y ríos sólo eran espejos sombríos y vacíos donde se reflejaban débiles las estrellas lejanas.


Por eso, Tierra pensó en darle luz al mundo, pues sin ella, no podía haber vida. Y así, Tierra y su inseparable hermana, la pequeña Luna, estuvieron pensando y pensando cómo crear luz, pero no hallaron una solución.


Preguntaron a Sol, el gran artífice de Luz. Ante este problema, Sol, más viejo y sabio que todos en la galaxia, creó para Tierra los helioidae, unos seres tan extraordinariamente diminutos que no pueden ser vistos sino por ojos de dioses muy avezados.


Sol creó tantos helioidae como estrellas existen en el infinito, pues de hecho tomó prestado una partícula de luz de cada una de ellas para dar forma a cada uno de los minúsculos seres.


—La función de los helioidae será simple pero crucial —explicó Sol a Tierra y a Luna—: serán los encargados de almacenar y reflejar la luz que yo te envíe, Tierra, aportando calor y color de manera que la vida fluya sin problemas. Este espacio de tiempo lleno de luz se llama día. —Y Tierra se sintió muy contenta y pensó en crear flores. Pero Sol continuó: —Sin embargo, mi querida Tierra, habrás de tener en cuenta dos consideraciones: primero, sin noche no habrá día. El esfuerzo de los helioidae será tan grande que, pasado un breve intervalo de tiempo, caerán agotados, por lo que descansarán y dormirán durante otro corto intervalo de tiempo en el que dejarán de reflejar mi luz, dejando paso al manto de la noche. —Tierra asintió.— En segundo lugar, los helioidae son entes universales, y por ello mismo, porque provienen de todas partes del universo que nos rodea, desearán regresar al sitio de donde vinieron. Por tanto, no deben ver la noche, pues es cuando las estrellas son visibles. Advertida quedas, Tierra. Sé precavida a la hora de usar los helioidae y vigílalos.


Avisada y satisfecha, Tierra recogió los cientos de miles de millones de helioidae que el Sol había creado para ella y los dispuso sobre su superficie: en el suelo, en el aire, en el agua, en los seres animados.


Al poco tiempo, Tierra observaba llena de alegría cómo, gracias a la luz del Sol que recogían los helioidae, los árboles crecían altos y no morían, las montañas se llenaban de plantas y musgos y parecían felices. Ahora, ríos y océanos reflejaban la luz de los helioidae, lo que los hacía parecer llenos durante el día.


Cada jornada, tal y como predijo Sol, los pequeños seres caían rendidos y dejaban de reflejar la luz. El día acababa así, dando paso a la noche abisal en la que Tierra aprovechaba para dormir también, soñando con su sublime belleza. La vida se detenía pues durante unas horas.


Y así pasaron los siglos, los milenios y las eras: Tierra, feliz con la vida que albergaba en sí, creaba e inventaba diversas plantas y animales por el día; luego, por la noche, descansaba. Tan contenta y ensimismada se mostraba Tierra con la belleza del mundo que había creado, que su hermana pequeña, Luna, comenzó a sentir envidia.


Porque Luna era demasiado joven para crear y mantener vida: su sino era la paciencia y dejar transcurrir innumerables ciclos para llegar a ser como Tierra, sentenció Sol tiempo atrás.


Luna observaba de cerca la vida en el mundo de Tierra y cómo su hermana cada día era más preciosa y coqueta. Por ello Luna se sentía cada vez más celosa: deseaba ser como Tierra. Sin embargo, los celos y la envidia hacían que cada día Luna fuera un poco más pequeña y triste, más fría y oscura.


Tanta llegó a ser la envidia que Luna tenía a Tierra, que la más joven de las hermanas decidió arrebatar los helioidae a Tierra para crear y albergar su propia vida: un mundo propio salpicado de lagos, tapizado de valles y lleno de insectos de todas las formas imaginables.


De esta manera, en pleno día, Luna se interpuso entre Sol y Tierra, de forma que la luz del primero no llegara a los helioidae que tan denodadamente trabajaban. Convirtió el día en noche porque Luna sabía, tal y como avisó Sol, que los helioidae venían de las estrellas y si lograban verlas, pues éstas sólo eran visibles de noche, abandonarían a Tierra para regresar a sus lugares de origen. Y así, Luna aprovecharía para atraparlos y tener luz al fin.


Los helioidae, que aún no estaban cansados de trabajar, vieron la noche y por ende las estrellas de donde procedían. Y, como predijo Sol, se sintieron atraídos porque eran seres universales y reconocieron sus hogares. Muchos millones de ellos decidieron abandonar a Tierra para regresar a sus estrellas.


Tierra, confundida y enloquecida, veía impotente cómo todos aquellos seres de luz que le proporcionaban tanta belleza y vida volaban sin remisión hacia el firmamento nocturno y la abandonaban. ¡Dejaría de ser la más preciosa!


Por su parte, Luna aprovechaba el momento y recogía todos los helioidae que era capaz: comenzó a tener luz propia, pero era aún demasiado débil. Cuando se apoderara de todos los helioidae de su hermana Tierra, Luna albergaría más excelso de todos los mundos habidos.


Pero Sol, el gran artífice de Luz, se percató de las malvadas intenciones de Luna para eclipsar a su hermana. Decidió apartarla y volver a enviar su luz a Tierra, que lloraba con grandes terremotos y maremotos que la hacían más fea.


Con la luz del Sol de nuevo sobre la Tierra, los helioidae regresaron una vez más al trabajo y se olvidaron rápidamente de las estrellas remotas de donde provenían.


—¿Qué has hecho, Luna? —gritó Sol.

—Sólo quería tener vida en mí, ser la más bella de las hermanas, el más exquisito de los mundos habitados.

—Ya te dije que eras demasiado joven y debías ser paciente. Por tu conducta impropia e inmadura habrás de ser castigada: te convertirás en un gran helioidae, joven Luna. A partir de ahora, reflejarás mi luz, de forma que llegue a Tierra y haya vida en la noche, una vida que nunca albergarás.


Luna lloró en silencio y no volvió a hablar jamás.


Después, Sol observó a Tierra, que aún continuaba sollozando a causa de su hermana. Entonces, el gran astro dijo:


—Tierra, no sigas lamentándote. Para que esto no vuelva a suceder, crearás un manto protector sobre ti que no pueda ser atravesado por los helioidae, pues éste estará hecho de luz. Jamás descansarás: por la noche, Luna reflejará mi luz y la vida no se detendrá nunca sobre ti.


Y Tierra, satisfecha, creó un manto azul llamado cielo con el que evitaría que los helioidae huyeran de nuevo y con el que dio nuevos colores a ríos y océanos.


Sin embargo, de vez en cuando, Luna, que aún siente celos de la belleza y la vida de Tierra, intenta interponerse entre ésta y Sol para recoger helioidae, aquéllos que quedaron atrapados entre el cielo y la noche en busca de sus estrellas, aquéllos que sólo podemos ver con las auroras boreales y australes.

Autor: A. Adrián García Troncoso


El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa.

La primera referencia sobre juegos que existe es del año 3.000 a.C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas.

ACTIVIDAD

A continuación debéis inventaros un juego que contenga los siguientes apartados:

- Nombre del juego.
- Número de jugadores.
- Material o lugar necesario.
- Descripción del juego.

El Imperio romano se extendió por toda la costa mediterránea y gran parte de Europa gracias a su gran capacidad de organización y a su ejército.

¿QUÉ TE GUSTARÍA APRENDER DEL IMPERIO ROMANO?

Halloween significa "All hallow's eve", palabra que proviene del inglés antiguo, y que significa "víspera de todos los santos", ya que se refiere a la noche del 31 de octubre, víspera de la Fiesta de Todos los Santos. Sin embargo, la antigua costumbre anglosajona le ha robado su estricto sentido religioso para celebrar en su lugar la noche del terror, de las brujas y los fantasmas. Halloween marca un triste retorno al antiguo paganismo, tendencia que se ha propagado también entre los pueblos hispanos.

La celebración del Halloween se inició con los celtas, antiguos pobladores de Europa Oriental, Occidental y parte de Asia Menor. Entre ellos habitaban los druidas, sacerdotes paganos adoradores de los árboles, especialmente del roble. Ellos creían en la inmortalidad del alma, la cual decían se introducía en otro individuo al abandonar el cuerpo; pero el 31 de octubre volvía a su antiguo hogar a pedir comida a sus moradores, quienes estaban obligados a hacer provisión para ella.

El año céltico concluía en esta fecha que coincide con el otoño, cuya característica principal es la caída de las hojas. Para ellos significaba el fin de la muerte o iniciación de una nueva vida. Esta enseñanza se propagó a través de los años juntamente con la adoración a su dios el "señor de la muerte", o "Samagin", a quien en este mismo día invocaban para consultarle sobre el futuro, salud, prosperidad, muerte, entre otros.

ACTIVIDAD
A continuación debéis inventaros un cuento con diálogo siguiendo la siguiente introducción:

LA CASA EMBRUJADA

Hace algún tiempo, en un paseo que hice a los bosques de la ciudad de México, íbamos por la carretera, cuando de pronto el auto en el que viajábamos mi prima Ángela y yo, se paró sin razón, lo habíamos alquilado y nos habían asegurado que todo estaba bien, por lo que decidimos bajar del auto y pedir ayuda, ya como mujeres inexpertas que éramos en mecánica, ni siquiera lo intentamos arreglar, teníamos miedo de estropearlo más de lo que ya estaba.

Se define como aquel texto que entrega normas o instrucciones para alcanzar la realización de un propósito. Específicamente, señalan cómo actuar en un determinado lugar o circunstancia para obtener un resultado de un procedimiento.

Su función es apelativa, debido a que su objetivo es que cualquier individuo entienda y comprenda cómo funciona un proceso siguiendo ciertos pasos.

Se consideran dentro de los textos normativos: los reglamentos, las normas de funcionamiento o de conducta, las condiciones para participar de una determinada actividad, las reglas, las instrucciones de aparatos eléctricos, las leyes, los mandamientos, los manuales, recetas de cocina, etc.

Características

- Las instrucciones deben ser claras y precisas.

- Los enunciados deben ser cortos.

- Es importante que las instrucciones se presenten secuencialmente, es decir, paso a paso para obtener un resultado.

- El emisor del mensaje debe ser objetivo.

- Se deben definir los términos nuevos antes de utilizarlos.

- El vocabulario utilizado debe ser específico, congruente y sin ambigüedad.

- Se utilizan tecnicismos dependiendo del área tratada.

- El lenguaje utilizado debe ser atrayente para el receptor.

- Las instrucciones comúnmente se apoyan de esquemas o ilustraciones para una mejor comprensión del mensaje.

- Utiliza el infinitivo, el modo imperativo y el modo indicativo y/o formas personales.

Estructura

Está constituida por:

Objetivo presentado: en muchas ocasiones el objetivo queda plasmado en el título, o bien, señalado como introducción al texto.

Instrucciones para la realización del objetivo
: comúnmente se presentan divididas en apartados y subapartados, los cuales se apoyan de las sangrías, asteriscos, números o íconos para señalar o secuenciar la serie de pasos.

ACTIVIDAD

A continuación debes escribir un texto normativo cuyo contenido esté relacionado con:

PEATÓN Y CIRCULACIÓN VIAL/PARTIDO DE FÚTBOL/NORMAS DE CLASE
USO DEL PORTÁTIL/OTROS



¿Qué son los textos instructivos?

Los textos instructivos son las instrucciones que están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El uso mismo de los medios tecnológicos nos exigen seguir instrucciones permitiéndonos el manejo de este tipo de textos instruccionales. Los textos instructivos tiene el propósito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja, según dos características:

  • Guían sobre como accionar algún aparato o sistema como por ejemplo: los manuales de uso de materiales tecnológicos, arreglar artefactos, etc.
  • Explican como elaborar algo a partir de elementos y procesos, dividiéndose en la lista de elementos o materiales requeridos y el procedimiento en sí, desarrollando las instrucciones. Por ejemplo: Una receta de cocina, como tejer un sueter, etc.

CÓMO ESCRIBIMOS TEXTOS INSTRUCTIVOS

Las indicaciones se deben de escribir de manera que guíen perfectamente el proceso que se debe seguir, de manaera clara y fácil. Para ello sólo debes tener en cuenta las siguientes indicaciones:

Antes de escribir

  1. Recuerda y repasa mentalmente todos los pasos.
  2. Separa con un guión cada uno de los pasos a seguir.
  3. Utiliza el vocabulario adecuado, tienes que saber el nombre técnico de cada elemento o acción del mismo.
  4. Organiza los pasos de manera secuenciada.

Cuando estás escribiendo

  1. Numera cada uno de los pasos.
  2. Respeta en la redacción la secuencia cronológica de los pasos del proceso.
  3. Utiliza los verbos en infinitivo, imperativo, o en 3ª persona.
  4. Utiliza conectores cronológicos: para comenzar, en primer lugar, en segundo lugar, finalmente…
  5. Utiliza el palabras adecuado al tema.
  6. Escribe con oraciones claras y sencillas.

Después de escribir

  1. Lee tu escrito y observa si tu texto se entiende claramente.
  2. Si es necesario, cambia nuevamente el orden de los pasos, para que el procedimiento quede bien secuenciado.
  3. Corrige los errores ortografícos.
  4. Valora mentalmente el proceso: ¿Qué hiciste?; ¿Cómo lo hiciste?,;¿Qué se te dificultó? ¿Cómo lo resolviste?
  5. Muéstralo a tus compañeros/as y pídeles que lo lean, te digan sus apreciaciones y te den sugerencias para mejorarlo.
  6. Reescríbelo de acuerdo a los comentarios.
ACTIVIDAD
A continuación debes escribir un texto instructivo cuyo contenido esté relacionado con:

CAMBIAR LA RUEDA DE UN COCHE/PREPARAR UN COLACAO/
HACER LA CAMA/OTROS




Hace casi 4.000 años, se inició en el Mediterráneo una civilización que llegaría a alcanzar un inmenso desarrollo cultural y cuyo legado todavía hoy permanece.

¿QUÉ SABES DEL FANTÁSTICO MUNDO GRIEGO?
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